Usporedna školska i biblioterapijska analiza i interpretacija bajke Šuma Striborova Ivane Brlić-Mažuranić

master's thesis

• Title (english): The comparative the school and the bibliotherapeutic analysis and interpretation of the fairy tale Šuma Striborova by Ivana Brlić-Mažuranić
• Author: Đurđica Borilović
• Mentor: Davor Piskač (mentor)
• Mentor: Dubravka Zima (sumentor)
• Committee member: Domagoj Brozović (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Karolina Vrban Zrinski (član povjerenstva)
• Committee member: Ivana Kresnik (član povjerenstva)
• Committee member: Dubravka Zima (član povjerenstva)
• Committee member: Davor Piskač (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Croatian Studies; (Department of Croatology); Zagreb
• Defense date and country: 2022-07-11, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE; Croatian Studies

Abstract

Cilj je ovog rada usporediti klasičnu školsku analizu, književnopovijesnu i književnoteorijsku, s literarnobiblioterapijskom analizom bajke Šuma Striborova autorice Ivane Brlić-Mažuranić. Školska interpretacija i analiza korištena je prema modelu koji je predstavljen u školskom udžbeniku i relevantnoj literaturi, a odnosi se na interpretaciju osnovnih pojmova bajke te njenu primjenu u kontekstu dječje književnosti dok se pri korištenju literarnobiblioterapijske metode uočio kauzalan odnos između pojavljivanja misli, emocija i događaja u književnome djelu kroz metodu vođenoga pozornoga čitanja. Taj proces međusobne motivacije misli, emocija i događaja u kontekstu literarne biblioterapije naziva se MED ciklus, a on ima za cilj stjecanja uvida kojega će čitatelji moći primijeniti na vlastiti život te kao takav može pridonijeti školskoj interpretaciji na način dubljeg promišljanja, razmatranja djelovanja i misli likova, ali i u razvitku empatije ne samo prema književnim likovima, nego i u životu općenito. Pri usporedbi spomenutih dvaju metoda te na primjeru bajke, navedene su prednosti i ograničenja obje metode, posebice pri primjeni u nastavi književnosti. Osim toga, objašnjen je doprinos odgojne i obrazovne funkcije koje su prepoznate u djelima Ivane Brlić-Mažuranić, ne samo pri lektirnom proučavanju nego i kod čitalačkog iskustva u odrasloj dobi te doprinos autorice u književnosti uopće. Također, navedena bajka Šuma Striborova opisana je i u kontekstu zbirke Priče iz davnine uz isticanje problematike žanra te opisa i karakteristika bajki u zbirci.

• Keywords: literarna biblioterapija; MED ciklus; Ivana Brlić-Mažuranić; Priče iz davnine; Šuma Striborova; bajka
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:111:058141
• Study programme: Title: Department of Croatology; specializations in: scientific, teaching; Course: scientific; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije kroatologije (magistar/magistra edukacije kroatologije)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2022-11-07 12:47:19