Odgoda ugode zbog akademskih obaveza, vremenska perspektiva budućnosti i akademsko odlaganje

diplomski rad

• Naslov (engleski): Academic delay of gratification, future time perspective and academic procrastination
• Autor: Mirna Glavinić
• Mentor: Anita Lauri Korajlija (mentor)
• Mentor: Nina Pavlin Bernardić (mentor)
• Član povjerenstva: Ana Butković (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ines Sučić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Anita Lauri Korajlija (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Nina Pavlin Bernardić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Fakultet hrvatskih studija; (ODSJEK ZA PSIHOLOGIJU); Zagreb
• Datum i država obrane: 2016-09-12, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Psihologija

Sažetak

Znanstvenici već duže vrijeme proučavaju koji su to čimbenici akademskog uspjeha. Stoga je cilj ovog istraživanja bio ispitati u kakvom su odnosu odgoda ugode zbog akademskih obaveza, vremenska perspektiva budućnosti, akademsko odlaganje (pasivno i aktivno odlaganje) i akademski uspjeh. Istraživanje je provedeno na uzorku od 304 studenta tehničkih i društveno-humanističkih fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Sudionici su ispunjavali Ljestvicu odgode ugode zbog akademskih obaveza, Upitnik vremenske perspektive budućnosti, Upitnik pasivnog odlaganja i Upitnik aktivnog odlaganja, dok je akademski uspjeh izražen kao prosjek ocjena položenih ispita i produljenje trajanja studija. Istraživanje je provedeno putem online upitnika, a podatci su prikupljeni tehnikom snježne grude. Odgoda ugode zbog akademskih obaveza, vremenska perspektiva budućnosti, pasivno odlaganje i dimenzije aktivnog odlaganja uspješno su predviđali prosjek ocjena položenih ispita, pri čemu su se značajnim pozitivnim prediktorima prosjeka ocjena pokazale vremenska perspektiva budućnosti i dimenzija aktivnog odlaganja – zadovoljstvo s ishodima. Navedeni regresijski model nije značajno doprinosio objašnjenju varijance produljenja trajanja studija. Model u kojem su prediktori bili odgoda ugode zbog akademskih obaveza i vremenska perspektiva budućnosti značajno je predviđao pasivno odlaganje, pri čemu su obje varijable bile negativni prediktori pasivnog odlaganja. Potonji model pokazao se uspješnim u predikciji svih dimenzija aktivnog odlaganja. Značajan, negativan prediktor u predviđanju namjerne odluke odlaganja je odgoda ugode zbog akademskih obaveza. Vremenska perspektiva budućnosti značajan je prediktor manjeg zadovoljstva s ishodima, manje izražene želje za pritiskom te veće sposobnosti završavanja zadatka na vrijeme.

Sažetak (engleski)

Many scientific studies have been carried out to investigate factors affecting academic achievement. Therefore the aim of this study was to examine the relations between academic delay of gratification, future time perspective (FTP), academic procrastination and academic achievement. The study was conducted on a sample of 304 students from faculties of technical and social sciences at the University of Zagreb. The participants completed the Academic Delay of Gratification Scale, the Zimbardo and Boyd Future Factor, the Tuckman Procrastination Scale and the Active Procrastination Scale. Academic achievement was measured using average grade and prolongation of studies. The study was conducted using online form of questionnaire and data was collected using snowball sampling. Academic delay of gratification, FTP and academic procrastination (passive and active procrastination) was successful for the prediction of average grade and the unique predictors of higher average grade were FTP and dimension of active procrastination - outcome satisfaction. The abovementioned regression model didn't contribute significantly to the explained variance of prolongation of studies. The model of academic delay of gratification and FTP was significant for the prediction of passive procrastination. The both variables were negative predictors of passive procrastination. The latter model was successful for the prediction of all dimensions of active procrastination. Significant negative predictor of intentional decision to procrastinate was academic delay of gratification. FTP predicted significantly lower outcome satisfation and preference for pressure and greater ability to meet deadlines.

• Ključne riječi: akademski uspjeh; odgoda ugode zbog akademskih obaveza; vremenska perspektiva budućnosti; akademsko odlaganje
• Ključne riječi (engleski): academic achievement; academic delay of gratification; future time perspective; academic procrastination
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:111:707063
• Studijski program: Naziv: Psihologija (jednopredmetni); Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra psihologije (mag. psych.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2016-10-05 10:47:03