neka obilježja roditeljstva roditelja ADHD djece i djece oštećena vida

diplomski rad

• Naslov (engleski): Some aspeats of pareting: Parents of ADHD and visually impaired children
• Autor: Iva Čarapina
• Mentor: Eva Anđela Delale (mentor)
• Član povjerenstva: Jasminka Despot Lučanin (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Adrijana Bjelajac (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Eva Anđela Delale (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Fakultet hrvatskih studija; (ODSJEK ZA PSIHOLOGIJU); Zagreb
• Datum i država obrane: 2016-09-26, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Psihologija

Sažetak

Cilj ovog rada bio je ispitati razlike u razini psihičke uznemirenosti, doživljaja roditeljskog stresa, strategija suočavanja sa stresom te osjećaja kompetencije i uvjerenja o odgojnim postupcima te razlike u ukupnoj socijalnoj podršci i pojedinim izvorima socijalne podrške roditelja ADHD djece i roditelja djece oštećena vida. U istraživanju je sudjelovalo 36 roditelja ADHD djece i 26 roditelja djece oštećena vida. Roditelji su bili uključeni u udrugu „Buđenje“ ili u projekt „Okovi od zlata“ u okviru kojih su prekupljeni podatci za istraživanje. Korišteni mjerni instrumenti su Skala preventivnih odgojnih postupaka, Skala procjene primjerenosti korektivnih postupaka, Skala roditeljskog stresa, CORE-OM, Skala samoprocjene kompetentnosti roditelja, Upitnik suočavanja sa stresom te Ljestvica socijalne podrške obitelji i Ljestvica zadovoljstva životom. Rezultati ovog istraživanja ukazuju na statistički značajne razlike između dvije skupine roditelja u razini procjena primjerenosti alternativa kažnjavanju i zadovoljstva ispunjavanjem roditeljske uloge. Roditelji ADHD djece imaju pozitivnija uvjerenja o alternativama kažnjavanja i manje su zadovoljni svojom roditeljskom ulogom od roditelja djece oštećena vida. Statistički značajna razlika dobivena je i između izvora socijalne podrške vlastite djece, roditelja partnera/ice, prijatelja partnera/ice i programa intervencije u ranom djetinjstvu. Roditelji ADHD djece primaju manju podršku na tim izvorima od roditelja djece oštećena vida.

Sažetak (engleski)

The aim of this research was to investigate the differences between parents of ADHD children and parents of visually impaired children on measures of psychological distress, perception of parental stress, coping strategies, sense of competence and belief about discipline measures and to examine differences between their social support and different sources of social support they receive. The participants were 36 parents of ADHD children and 26 parents of visually impaired children. Parents were included in the association „Buđenje“ or project „Okovi od zlata“, where all the necessary data for the research was collected. Instruments used were Scale of Preventive Child Rearing Practices, Cognitive appraisal of each discipline behavior and Parental Stress Scale, The Parenting Sense of Competence Scale, CORE-OM Coping Orientation to Problems Experienced, Family Support Scale and Life satisfaction scale. A staisticaly signifficant difference was found between the two groups of parents in beliefs about non-punitive discipline measures and in satisfaction with their parental role. Parents of ADHD children had more positive beliefs concerning non-punitive discipline measures and they were more satisfied with their role as a parent than parents of visually impaired children. Statistical significance was found on the sources of social support. Parents of ADHD children perceive less support from their children, their partner's parents, their partner's friends and programs of intervention in early childhood then parents of visually impaired children.

• Ključne riječi: ADHD; vidno oštećenje; roditeljstvo
• Ključne riječi (engleski): ADHD; visually impaired; parenting
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:111:834295
• Studijski program: Naziv: Psihologija (jednopredmetni); Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra psihologije (mag. psych.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2016-10-06 12:20:00