Psihoanalistički pristup bajci u kontekstu recepcije osnovnoškolske populacije

diplomski rad

• Naslov (engleski): Fairy-tale's in the context of psychoanalysis and Children's e reception of the Fairy-tale's in the Primary School
• Autor: Mateja Ribičić
• Mentor: Dubravka Zima (mentor)
• Član povjerenstva: Davor Piskač (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Domagoj Brozović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Dubravka Zima (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Fakultet hrvatskih studija; (ODSJEK ZA KROATOLOGIJU); Zagreb
• Datum i država obrane: 2020-07-13, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI; Kroatologija

Sažetak

U radu će se interpretirati i ispitati teorija američkoga psihologa i bajkologa Brune
Bettelheima, koji je u studiji Značenje bajki (1976.) proučavao psihoanalitičke elemente u
bajkama, zaključujući da čitanje bajki može imati terapijski učinak na djecu u određenim
okolnostima. U radu će se proučiti Bettelheimove postavke i zaključci te na uzorku
osnovnoškolske djece (od osme do dvanaeste godine) provesti istraživanje o učincima bajke,
na primjerima koje je i Bettelheim koristio, uzimajući u obzir i književno-znanstvenu i
književno-estetsku interpretaciju bajke. Usporedit će se bajka s mitom, kao i s novelom.
Naposljetku, u radu će se zaključiti o dječjoj recepciji bajke, kao i o statusu bajke u
književnosti.

• Ključne riječi: bajka; Bettelheim; psihoanalitički pristup; dječja književnost; biblioterapija
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:111:523166
• Studijski program: Naziv: Kroatologija (dvopredmetni); smjerovi: znanstveni, nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije kroatologije (mag.educ.croat.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2020-08-31 09:34:39