Moralni odgoj

diplomski rad

• Naslov (engleski): Moral education
• Autor: Iva Židić
• Mentor: Tomislav Bracanović (mentor)
• Član povjerenstva: Tvrtko Jolić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Lovorka Mađarević (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tomislav Bracanović (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Fakultet hrvatskih studija; (ODSJEK ZA FILOZOFIJU I KULTUROLOGIJU); Zagreb
• Datum i država obrane: 2016-09-29, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filozofija

Sažetak

U ovom se radu daje pregled teorija moralnoga odgoja. Kroz prvo poglavlje prikazane su teorije za koje je moral stvar razuma: Hareova teorija principa, Kohlbergova kognitivno-razvojna teorija i Aristotelova teorija vrlina. Teorije za koje je moral stvar emocija prikazane su u drugome poglavlju: Hoffmanova teorija empatije i etika brige koja je prikazana kroz „obranu“ ženske perspektive morala (Gilligan) te kroz ulogu koncepta brižnosti u moralu (Noddings). Zadnje poglavlje rada govori o skrivenom kurikulumu, odnosno o moralnome odgoju u škol

Sažetak (engleski)

This papper gives an overview of respective theories of moral education. Theories presented in the first chapter consider the morality as a matter of reason: Hare's theory of principles, Kohlberg's cognitive-developmental theory and Aristotle's theory of virtue. Second chapter deals with the morality as a matter of emotion, that is with Hoffman's theory of empathy and care ethics presented through Gilligan's "defend" of women's moral perspective and the role of the concept of caring in morality (Noddings). The last chapter of this papper is about the hidden curriculum, that is about the moral education at school.

• Ključne riječi: moralni odgoj; teorija principa; kognitivno-razvojna teorija; teorija vrlina; teorija empatije; etika brige; skriveni kurikulum
• Ključne riječi (engleski): moral education; theory of principles; cognitive-developmental theory; theory of virtue; theory of empathy; care ethics; hidden curriculum
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:111:442616
• Studijski program: Naziv: Filozofija (jednopredmetni); smjerovi: znanstveni, nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra filozofije (mag. phil.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2016-10-04 13:19:16