Pedagoški aspekti komunikacije nastavnika kemije tijekom nastave na daljinu

Stručni rad - Stručni rad

• Naslov (engleski): Pedagogical Aspects of Chemistry Teacher Communication During Distance Teaching
• Autor: Sonja Rupčić Petelinc
• Autor: Iva Ivanković; MBZ: 369105
• Autorova ustanova: Sveučilište u Zagrebu; Fakultet hrvatskih studija; (ODSJEK ZA ODGOJNO-OBRAZOVNE ZNANOSTI)
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija

Sažetak (hrvatski)

Cilj ovoga istraživanja utvrditi je mišljenja predmetnih učitelja na-stavnoga predmeta Kemije o nekim pedagoškim aspekatima komuni-kacije tijekom pandemije bolesti COVID-19 u razdoblju od ožujka 2020. godine do kraja nastavne godine 2020./2021. Uzorak istraživa-nja činili su ispitanici, predmetni učitelji kemije koji su dobrovoljno ispunjavali upitnik kreiran u sustavu MS Forms. Odaziv učitelja upu-ćuje na važnost tematike istraživanja (N = 125). Kako se komuni-kacija tijekom nastave na daljinu (bilo da se ona odvija sinkrono ili asinkrono) zasniva najvećim dijelom na primjeni informacijsko-ko-munikacijskih tehnologija, istraživana su mišljenja predmetnih učite-lja kemije osnovnih i srednjih škola o učinku e-učenja na komunika-cijske vještine kod učenika, njihovoj primjeni i učincima e-nastave na komunikaciju učitelja i učenika za koju je u uvjetima provođenja e-učenja nužno poznavanje informacijsko-komunikacijskih tehnologija. Nisu pronađene statistički značajne razlike u mišljenjima predmetnih učitelja nastave Kemije o učinku e-učenja s obzirom na dob i vrstu škole u kojoj rade. Međutim, deskriptivnom analizom utvrđeno je kako više od polovice ispitanih predmetnih učitelja smatra da e-učenje potiče razvoj komunikacijskih vještina učenika. Isto tako, utvrđeno je kako čak 88 % predmetnih učitelja smatra svoje digitalne kompeten-cije srednje do napredno razvijene i u skladu s time za provođenje e-nastave i vrednovanje tijekom e-nastave koriste alate visoke i srednje složenosti (sustavi za upravljanje učenjem te grupni video ili audio pozivi).

• Ključne riječi (hrvatski): e-učenje; komunikacija u nastavi; informacijsko-komunikacijske tehnologije; nastava za vrijeme pandemije COVID-19
• Jezik: hrvatski
• Vrsta publikacije: Stručni rad - Stručni rad
• Status objave: Objavljen
• Vrsta recenzije: Recenziran
• Verzija publikacije: Objavljena verzija rada (izdavačev PDF)
• Naslov časopisa: Acta ladertina
• Brojčani podaci: vol. 18, br. 2, str. 339-367
• p-ISSN: 1845-3392
• DOI: https://doi.org/10.15291/ai.3610
• URN:NBN: urn:nbn:hr:111:790264
• Datum objave publikacije: 2021
• URL dokumenta: http://bib.irb.hr/1180323
• Vrsta resursa: Tekst
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-03-21 15:41:13