prikaz prve stranice dokumenta Razvoj jezikâ znanosti i stranih jezika u školama u Europi ‒ studija o europskim perspektivama i hrvatskoj stvarnosti
  Preuzmi
PDF 591.29 KB
Znanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Razvoj jezikâ znanosti i stranih jezika u školama u Europi ‒ studija o europskim perspektivama i hrvatskoj stvarnosti
Filologija : časopis Razreda za filološke znanosti Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti, 77 (2021); 1-57. https://doi.org/10.21857/moxpjhw7rm
Gehrmann, Zygfryd; Petravić, Ana

Citirajte ovaj rad

Gehrmann, Z. i Petravić, A. (2021). Razvoj jezikâ znanosti i stranih jezika u školama u Europi ‒ studija o europskim perspektivama i hrvatskoj stvarnosti. Filologija : časopis Razreda za filološke znanosti Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti, 77., 1-57. doi: 10.21857/moxpjhw7rm

Gehrmann, Zygfryd i Ana Petravić. "Razvoj jezikâ znanosti i stranih jezika u školama u Europi ‒ studija o europskim perspektivama i hrvatskoj stvarnosti." Filologija : časopis Razreda za filološke znanosti Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti, vol. 77, 2021, str. 1-57. https://doi.org/10.21857/moxpjhw7rm

Gehrmann, Zygfryd i Ana Petravić. "Razvoj jezikâ znanosti i stranih jezika u školama u Europi ‒ studija o europskim perspektivama i hrvatskoj stvarnosti." Filologija : časopis Razreda za filološke znanosti Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti 77 (2021): 1-57. https://doi.org/10.21857/moxpjhw7rm

Gehrmann, Z. i Petravić, A. (2021) 'Razvoj jezikâ znanosti i stranih jezika u školama u Europi ‒ studija o europskim perspektivama i hrvatskoj stvarnosti', Filologija : časopis Razreda za filološke znanosti Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti, 77, str. 1-57. doi: 10.21857/moxpjhw7rm

Gehrmann Z, Petravić A. Razvoj jezikâ znanosti i stranih jezika u školama u Europi ‒ studija o europskim perspektivama i hrvatskoj stvarnosti. Filologija : časopis Razreda za filološke znanosti Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti [Internet]. 2021. [pristupljeno 25.04.2024.];77:1-57. doi: 10.21857/moxpjhw7rm

Z. Gehrmann i A. Petravić, "Razvoj jezikâ znanosti i stranih jezika u školama u Europi ‒ studija o europskim perspektivama i hrvatskoj stvarnosti", Filologija : časopis Razreda za filološke znanosti Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti, vol. 77, str. 1-57, 2021. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:529727. [Citirano: 25.04.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:529727
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Razvoj jezikâ znanosti i stranih jezika u školama u Europi ‒ studija o europskim perspektivama i hrvatskoj stvarnosti
Naslov (engleski)Development of the languages of science and foreign languages at schools - study of the European perspectives and the Croatian reality
AutorZygfryd Gehrmann
AutorAna Petravić
MBZ: 238923
Autorova ustanovaSveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
(ODSJEK ZA KROATOLOGIJU)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Kroatologija
Sažetak (hrvatski)
U radu se istražuje razvoj jezikâ u znanosti i stranih jezika u školstvu europskih zemalja s obzirom na aktualni trend anglofonizacije. Trenutno su u znanosti prisutna dva suprotstavljena koncepta: koncept English only koji dominira velikim dijelom znanstvenoga publiciranja u brojnim znanstvenim disciplinama, potiskujući sve druge pa tako i nacionalne jezike kao jezike znanosti, te koncept višejezične znanosti koji proizlazi iz europske znanstvene tradicije. U tom se kontekstu propituju dobici i gubici obaju koncepata za područje znanosti. Drugi aspekt rada bavi se stanjem i posljedicama implementacije anglofonih i višejezičnih koncepata u stranojezičnom obrazovanju. Ovdje je zamjetna promjena stavova prema učenju stranih jezika u smislu ekonomske računice troškova i dobiti: u središtu interesa nalaze se komunikacijski dosezi i prednosti na tržištu rada, a učenje stranih jezika kao učenje kulture gubi na važnosti. Treći aspekt rada usredotočen je na razvojne tendencije u znanosti i školstvu u Hrvatskoj. Na osnovi empirijskih istraživanja prikazuje se kako i znanstveni i obrazovni sustav u Hrvatskoj odlikuju jasni trendovi u smjeru koncepta English only. S druge pak strane, Hrvatska raspolaže višestoljetnom višejezičnom tradicijom na koju bi se mogla nadovezati višejezičnost u znanosti i obrazovanju. No za potonji smjer razvoja neophodne su odgovarajuće normativne odredbe i promjene na svim obrazovnim razinama ‒ od osnovne škole do visokoškolskog obrazovanja. Rezimirajući analizirane tendencije, razvidno je da se Hrvatska nalazi na prijelomnoj točki između višejezičnosti i koncepta English only. Krajnji ishod još uvijek je neizvjestan.
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikhrvatski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaFilologija : časopis Razreda za filološke znanosti Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti
Brojčani podacivol. 77, str. 1-57
p-ISSN0449-363X
DOIhttps://doi.org/10.21857/moxpjhw7rm
URN:NBNurn:nbn:hr:111:529727
Datum objave publikacije2021
URL dokumentahttp://bib.irb.hr/1186886
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-03-28 08:24:11